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　　近日，有动静称，浙江、江西、安徽等地自2026年测验起，由教育部教育命题的高考外语科目（包罗英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语），将把听力部门第一节5道试题的录音，由播放一遍调整为播放两遍，同时进一步优化听力内容，连结听力测验总时长不变。据九派旧事报道，对此，浙江省教育工做人员暗示确实有这回事，安徽省教育招生工做人员则暗示，若是高考听力，必定会提前发布正式通知，学生以正式通知为准。“听力播放两遍，这是功德！”对这一听力测验体例的调整遍及点赞。虽然只是5道听力试题，分值7。5分，但仍是惹起每个考生和家长的高度关心。听力录音多播放一遍，无疑有帮于考生听得更清晰，阐扬考生的实正在程度。测验评价就应逃求考出学生的实正在程度，而不是考倒学生。近年来，关于高考外语测验的良多，有人提出降低外语分值，有人打消外语听力测验，还有人降低外语听力难度等等。正在普遍听取看法根本上，外语的分值还维持为150分，取语文、数学的分值不异。我国曾有省份正在新高考分省命题中打消外语听力测验，但因不注沉言语现实使用能力的质疑而恢复。对于外语听力测验，有部门炊长认为，因为农村塾校师资不如城市学校，农村塾生进修外语的不如城市学生，因而，考听力对农村孩子“不公允”。这一问题确实存正在，但并不是打消听力测验的来由，合理的应对办法是加强农村塾校的外语师资扶植，提高外语讲授质量，同时对听力命题进行、优化。外语听力录音播放两次就是命题。客不雅上说，听力录音播放两次，这恰当降低了听力的难度，终究听一次就答题，对学生的要求更高，正在锻炼听力时，学生们都有频频听录音的履历。对学生来说，多听一次录音，也会削减一时分神对答题的影响。因为所有学生都是听两次，这对学生来说也是公允的。因为听力测验总时间不变，播放两次录音，会不会加速语速，从而变相添加难度？若是呈现这种环境，是取播放两次的初志的。针对高考外语听力播两次的环境，学校外语教员应针对新的测验要求对学生进行听力锻炼，使其顺应播两次的听力测验。有的考生第一遍就完全听懂，且有谜底，再听一遍相当于进行查抄。而鉴于高考素质是选拔测验，不是所有考生都能提高听力考分。对于听力较强的学生来说，多听一次有益于听力程度的不变阐扬，而对于底子听不懂的学生来说，哪怕放三次四次，仍是听不懂。因而，要考出好的成就，仍是需要有较强的外语传闻能力。这能够督促学校外语讲授，注沉培育学生用外语进行交换的能力。